7 月 14 日 至 16 日，各项培训工作进展顺利。各地学员基本完成了注册，能够正常学习和完成作业，学习热情高涨；专家团队组织在线研讨答疑、发布课程简报，得到了学员的积极响应和好评；各地班主任与辅导教师积极引领讨论、批改作业，班级管理与培训辅导工作也得到了加强。学员、辅导教师和专家互动频繁、讨论热烈，培训工作渐入佳境。现将这阶段各项培训情况通报如下：

　　一、前期问题的解决

　　针对前一阶段存在的部分问题，各地培训主管部门与网络平台服务单位积极进行沟通协调，问题基本得到解决，保障了培训的顺利开展。培训课程光盘基本到位，除个别地区以外，各地参训学员均收到了培训光盘，使学员的培训课程学习基本得到保证。同时 各地对未完成注册登录的学员、班主任及辅导教师进行了督促，并协调平台进行补注册，针对前期部分错误信息进行修改，目前已基本完成注册。 截至到 16 日，除少数学员因确有特殊原因未能注册、登录外，各地实际注册学员数共计 87668 名。请各地根据平台提供的信息，进一步对不能上网学员的学习情况进行了解，采取妥善措施加强培训指导管理，确保他们顺利完成培训。

　　二、 学员学习情况

　　经过了前三天的学习，学员熟悉了网上学习环境，学员积极在网上参与交流互动。专家团队组织的在线研讨，激发了学员的学习积极性，学员主动参与学习和研讨。这三天学员提交作业总数 19 万 7 千多份，各学科提交作业人数基本稳定。根据专家团队和辅导教师对作业抽查情况的反映，作业完成质量逐步提高，情况总体较好，但也存在少数学员抄袭作业的现象。学员参与网上交流互动日趋热烈，根据三个平台的统计，学员发贴数、发表主题文章数量、回帖讨论交流数量均比前一阶段增加了 50% 左右，三天时间总发贴量超过 40 万个。

　　三、班主任和辅导教师工作情况

　　各地辅导教师、班主任到位的情况也得到明显的改善，工作热情高涨，学习简报的数量和质量都有所提高，各地共提交各学科班级学习简报共 6300 多份，比前一阶段增加超过一倍。班级 简报的形式多样，内容丰富， 能够反映出学员学习中的问题。此外，辅导教师还通过交流园地、指导答疑区以及作业评判对学员积极进行指导。 但由于存在少数辅导教师跨学科辅导、同时辅导多个班级的现象及不熟悉电脑使用方法等问题，导致部分班级学习简报质量不高，学习简报内容过于简单，反映学习问题不够充分。

　　四、课程团队辅导工作

　　各学科专家团队以高度的责任感和热情投入到指导答疑与互动中，积极引领和跟进学员的学习，采用多种形式开展对话和研讨， 认真地浏览学员作业，梳理汇总典型问题并进行反馈，使学员们获益良多。 三天中，各学科简报共 85 期，平均每天每个学科 2.5 期。 课程简报不断把学员的经验分享，把在线研讨的精彩对话和观点整理在课程简报中，增加了简报的深度，形势活泼，可读性强，深受学员欢迎。

　　按照培训要求，各课程专家团队均开展了与学员实时互动的在线研讨活动，学员发言积极踊跃，平均每学科在线研讨点击到达 4000 多次，提问跟贴达到 1 千多个，特别是化学学科， 三天共出简报 11 期，访问量 27826 、回复量 6394 。 此外，一些学科的专家团队还组织了语音视频互动交流，组织学员与专家“面对面”直接对话，并由平台录制和回放全过程供学员进一步学习。

　　五、平台支持服务工作

　　针对培训前两天网络不畅及平台功能不完善的问题，各个平台加强了技术支持和维护，并根据学员、辅导教师及专家团队的意见及时增加或修改某些功能，从用户优化和结构优化方面进行了升级改版，使培训更加顺畅，操作更加方便，学习交流更具人性化，保证了远程培训的高效运行。

　　在师范司培训处的组织下，安排了三个平台服务单位联合组成调研组，从 17 日开始， 深入培训地区进行调研，了解各地的培训组织情况，收集培训中经验和问题。